德育与班级管理19秋2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.我国中小学的德育途径是广泛多样的，其中基本途径是（）。
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.共青团活动
D.思想品德课与其他学科教学
2. 夫子循循然善诱人，奥鹏作业答案，博我以文，电大作业代做，约我以礼，欲罢不能 体现的德育原则是（）
A.思想性原则
B.疏导原则
C.连贯性原则
D.一致性原则
3.课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。
A.形成的过程#形成的途径
B.形成的原因
C.形成的性质
4.德育的基本途径是（）
A.思想品德课与其他学科的教学
B.劳动
C.共青团活动
D.班主任工作
5.目标管理由美国管理学家()提出
A.德鲁克
B.马卡连柯
C.皮亚杰
D.布鲁纳
6.中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。
A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的
7.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）
A.只采用说服教育法即可
B.可以采用适当体罚
C.说服教育为主，辅以纪律约束
D.纪律为主，说服为辅
8.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
9.影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育和
A.同辈群体
B.伙伴关系
C.社会教育
D.榜样示范
10.对于课堂中突发事件的处理，我们应以（）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂突发事件。
A.相信学生
B.尊重、爱护、理解、体贴学生
C.等下课再说
D.维护教师威望为主
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。
A.对学生进行物理知识教育
B.教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
C.教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
D.引导学生树立科学的世界观和人生观
12.德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（）。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.道德叙事法
D.道德讨论法
E.交往实践法
13.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。
A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D.统一校内各方面的教育力量
14.德育的途径主要有(?)。
A.政治课教学
B.班主任工作
C.劳动
D.共青团活动
E.课外活动与校外活动
15.班集体形成的标志是（）。
A.确立共同的奋斗目标
B.健全班级组织机构
C.形成正确的班级舆论
D.明确班级工作计划
16.我国全面发展教育的基本内容构成包括（）、劳动技术教育和心理健康教育
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
17.班主任了解学生的途径有（）。
A.分析书面材料
B.调查
C.观察
D.谈话
18.心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有（）
A.开设心理辅导活动课
B.开设心理健康教育有关课程
C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容
D.结合班级、团队活动开展心理健康教育
19.《中学教师专业（试行）》中的基本理念有（）
A.学生为本
B.师德为先
C.能力为重
D.终身学习
20.道德情感的表现形式主要有（）。
A.思维的道德情感
B.直觉的道德情感
C.想象的道德情感
D.伦理的道德情感
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。
22.班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用
23.班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
24.班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。
25.班主任做好个别学生的教育工作是指做好后进生的教育。
26.课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。
27.当前我国班级管理体制仍缺乏活力，学生参与班级管理的程度仍较低（）。
28.班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用。
29.班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。
30.德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程
31.课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。
32. 要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。 这句话是矛盾的。
33.班主任评定学生操行，国开作业答案，就是写学生的缺点。
34.制定班级管理目标要注意的问题仅仅包括社会要求和学校任务。
35.德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。
36.个体的道德认识与道德行为是一致的。
37.在班级的各项活动中，体育活动是主要活动。
38.教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。
39.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育者起主导作用。
40.自由活动是学校课外活动的基本组织形式